Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребенка. Свойственные дошкольникам беззаботность, погруженность в игру, сменяются жизнью, наполненной множеством требований, обязанностей и ограничений. Теперь ребенок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, заниматься на уроке тем, что определено школьной программой, добиваться хороших результатов в учебной работе и многое другое.


В этот же период жизни, в 6-7 лет, меняется и весь психологический облик ребенка, преобразуется его личность, познавательные и умственные возможности, сфера эмоций и переживаний, круг общения.


Свое новое положение ребенок не всегда хорошо осознает, но обязательно чувствует и переживает его. Переживание ребенком своего нового социального статуса связано с появлением "внутренней позиции школьника".Наличие "внутренней позиции школьника" имеет для первоклассника большое значение. Именно она помогает маленькому ученику преодолевать превратности школьной жизни, выполнять новые обязанности.


В поддержании у первоклассника "внутренней позиции школьника" неоценимая роль принадлежит родителям. Их серьезное отношение к школьной жизни ребенка, внимание к его успехам и неудачам, терпение, обязательное поощрение стараний и усилий, эмоциональная поддержка помогают первокласснику почувствовать значимость своей деятельности, способствуют повышению самооценки ребенка, его уверенности в себе.


Обычно взрослые сосредотачивают свои усилия только на тренировке детей в различных учебных умениях: чтении, письме, счете. Забывают, что ребенок в школе не только читает, пишет и считает, но чувствует, переживает, размышляет, оценивает себя, друзей, взрослых.  И помогать ему надо, прежде всего, в понимании самого себя и своего места в школьной жизни, во взаимодействии с ребятами и учителем.


Взрослым необходимо знать, что в первые месяцы школьной жизни  важнее не чистота в тетради, а успешность освоения ребенком так называемой позиции школьника.


В позиции школьника можно выделить 3 основных умения:

– умение ребенка слышать педагога и выполнять его инструкции;

– умение контролировать свое поведение и сдерживать непосредственные импульсы (например, выкрикнуть с места);

– умение преодолевать трудности.

Последнее умение самое важное, потому что большинство детей смотрят на переход в школу как приятное событие, но не готовы к ситуациям, когда «трудно», «скучно», «не получается».

Чтобы ребенок себя увереннее чувствовал в новом коллективе, обратите внимание на следующее:


1.     Физическое состояние ребенка.

Если ваш ребенок имеет хронические заболевания или проблемы со здоровьем, то заняться их устранением и профилактикой здоровья будущего первоклассника лучше заранее. С началом учебного года физическая и психологическая нагрузка на ребенка возрастет и это может неблагоприятно отразиться на его самочувствии.Также родителям стоит обратить внимание на мелкую моторику ребенка и ее развитие. Для школьника уровень развитие мелкой моторики тоже имеет значение. С началом учебы ребенку придется овладевать навыками письма, а это потребует от ребенка значительных усилий, и чем более развита моторика руки, тем этот навык будет даваться проще.


2.     Режим дня.

Если ваш ребенок посещал детский сад, то режим подъема и отхода ко сну для не будет новым, если же нет, то родителям стоит позаботиться заранее о том, чтобы ранний подъем не послужил для ребенка дополнительным стрессогенным фактором. За несколько месяцев до начала учебы начинайте укладывать ребенка спать в определенное время. Постарайтесь проследить за тем, во сколько ваш ребенок просыпается, и приближайте это время к 8–9 часам утра. Это значительно облегчит жизнь с началом учебного года.


3.     Уверенность в себе.

Немаловажно, чтобы ребенок не испытывал чувства неуверенности в незнакомой обстановке. Удостоверьтесь, что ваш ребенок наизусть твердо знает: фамилию имя и отчество, дату рождения, адрес.


4.     Мотивация.

Настраивайте ребенка на успех в учебе, не пугайте неудачами. Приводите положительные примеры и хвалите ребенка. Приведите пример о том, как много интересного можно узнать на уроках в школе. Но не приукрашивайте, поскольку в первом классе ребенку, безусловно не раскроют все тайны вселенной.


5.     Внимание и память.

Успехи и неудачи в учебе во многом зависят от развития памяти и внимания ребенка. К счастью, и память и внимание поддаются тренировке. Для развития памяти и внимания разработано множество игр и упражнений, которыми родители могут пользоваться, занимаясь со своим ребенком. Существуют полезные игры, применять которые можно без специальной подготовки и в которых дети с удовольствием принимают участие.

 

Советы родителям будущих первоклассников:


1. Будите ребёнка спокойно, проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дёргайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности.

2. Не торопите.Умение рассчитать время - ваша задача, и если это плохо удаётся, это не вина ребёнка. 

3. Ни в коем случае не прощайтесь предупреждая: "Смотри, не балуйся! Чтобы сегодня не было плохих отметок!" Пожелайте ему удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов - у него впереди трудный день.

4. Встречайте ребёнка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов,дайте расслабиться. Если ребёнок чересчур возбужден, если жаждет поделиться, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займёт много времени. Если увидите, что ребёнок огорчён, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет всё сам. 

5. В общении с ребёнком старайтесь избегать условий: "Если ты сделаешь, то…"  Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда вы полностью будете принадлежать ребёнку, не отвлекаясь на другие дела. В этот момент важнее всего его заботы, радости и неудачи.

6.Не стоит описывать будущему первокласснику школу, как некое идеальное место, где всегда очень весело. Столкнувшись с реальностью, ребенок может испытать разочарование. Объясните ему, что некоторые задания иногда кажутся неинтересными, но их все равно нужно выполнять, чтобы стать умным и взрослым.

7. Крайне важно приучить ребенка усидчивости. Делать это можно во время игры. Предложите, к примеру, найти различия в похожих картинках, перечислить все предметы на столе, нарисовать что-то или слепить из пластилина.

8. Если у ребенка что-то не получается ни в коем случае не ругайте его.Сначала похвалите ребенка за старание и за достигнутые успехи, а затем предложите вместе исправить ошибки.

9. Объясните, что хорошие оценки – не самое главное в школе.Гораздо важнее приобретать новые знания и получать удовольствие от учебы.

10. Помните, что в течение года есть критические периоды, когда учиться сложнее, быстрее наступает утомление, снижена работоспособность. Это первые 4–6 недель для первоклассников, конец второй четверти, первая неделя после зимних каникул, середина третьей четверти. В эти периоды следует быть особенно внимательными к состоянию ребёнка.

11. Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль, усталость, плохое состояние. 

12. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношения, не обсуждать завтрашнюю контрольную.

Таким образом, при поступлении ребенка в школу изменяется  отношение ребенка к миру, меняется восприятие мира, меняется отношение взрослых к ребенку. Именно поэтому самым близким человеком, который способен помочь ребенку в этот кризисный период является – родитель. Родителям необходимо в этот период быть особенно внимательными и оказывать ребенку психологическую и педагогическую поддержку.

 

Рекомендации к прочтению:

1. Безруких М.М. «Готов ли ребенок к школе?»

2. Бардин К.В. Подготовка ребенка к школе.

3. «Что такое школьная зрелость?» Справочник для родителей будущего первоклассника.

4. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. «Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе».

5. Кабанова М.Н. «Готовимся к школе».

6. Ковалева Е., Синицына Е. «Готовим ребенка к школе».

 7. Венгер Л.А., Марцинковская Т.Д., Венгер А.Л. «Готов ли ваш ребенок к школе?»